校園飲水機
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校園節能飲水機哪種好
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校園ic卡飲水機價格貴嗎？
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校園直飲水機哪個牌子好
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校園磁卡飲水機價格一般是多少？
也會400左右 優勢： 1：開水，溫開水經多級過濾和高溫*菌處理，溫開水真正煮開后冷卻。 2：采用熱交換技術，飲用溫開水省電80%。采用加厚保溫層，保溫效果好。 3：刷卡水控，水不開則無水流出。避免飲用生水。 4：特設水電聯動閥專利技術，系統在常壓下工作，徹底解決了壓力式刷卡飲水機安全隱患問題。
校園安全施工標語？
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校園浮雕設計哪家好？
愛寶蘭校園浮雕設計還不錯，知名度高！ 北京愛寶蘭公司，國內知名度與專業度非常高的一家公司，員工都是清華美院*的 ??實力雄厚啊！愛寶蘭是全國最專業的,做過不少的校園浮雕設計了。北京愛寶蘭是一家分工詳細的實力公司，請了京濤*做推廣。愛寶蘭公司專業提供浮雕設計:人物動物浮雕、園林景觀浮雕、民族文化浮雕、*事文化浮雕、墻體裝飾浮雕、校園浮雕和*院浮雕等浮雕設計手繪稿和效果圖、意向稿。
校園花壇設計說明
要看那的地形以及周邊環境而定的，直線的比較現代，有幾何美。而曲線的比較優雅。在歐式的園林中用的比較多。做花壇的話注意排水，取水。花壇一般高35公分。很多人喜歡做成弧形然后貼雨花石。補充：花壇（Flower bed）是在一定范圍的畦地上按照整形式或半整形式的圖案栽植觀賞植物以表現花卉*體美的園林設施。花壇是在植床內對觀賞花卉規則式種植的配置方式。以花壇表現主題內容不同進行分類是對花壇最基本的分類方法，可分為花叢花壇（盛花花壇）、模紋花壇、標題花壇、裝飾物花壇、立體造型花壇、混合花壇和造景花壇。
80校園年代墻畫
業做墻畫，質優價廉，與一般公司的流水線作業，專職畫師自己接單上陣，裝飾油畫、支付員工工資有本質區別，誠實守信，全國可去
校園文化影視墻
拿石膏板可以隔出來的
校園浮雕文化墻價格如何
校園浮雕文化墻價格300-2000元左右，浮雕是雕刻的一種，雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面。浮雕是雕塑與繪畫結合的產物，用壓縮的辦法來處理對象，靠*等因素來表現三維空間，并只供一面或兩面*。浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經常可以看到。由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環境的裝飾。
金色校園廣場有哪些樓盤
金色校園廣場有附近樓盤：蜀星花園，光明苑，錦麗華庭，學府潤園，星月花園三期 ??，江安麗苑 ??，潤揚·河畔 ??，江安花園，江安麗苑 ??等等。
求推薦校園圍墻文化標語?
擋土墻是一種能夠抵抗側向土壓力，用來支撐天然邊坡或人工邊坡，保持土體穩定的建筑物。靠回填土（或山體）一側為墻背，外露臨空一側為墻面（也稱墻胸），墻底與墻面交線為墻趾，墻底與墻背的交線為墻踵，墻背與垂線的交角為墻背傾角。按照擋土墻設置的位置，可分為路塹墻、路堤墻、路肩墻和山坡墻等類型；按照修筑擋土墻的材料，又可分為石砌擋土墻、磚砌擋土墻、混凝土擋土墻、鋼筋混凝土擋土墻和加筋土擋土墻等類型；按照擋土墻的結構形式，可分為重力式、衡重式、半重力式、懸臂式、扶臂式、錨桿式、柱板式、垛式等類型 分為仰斜、垂直、俯斜、凸形折形和衡重式種。 土壓力計算理論：⑴墻背或假想墻背的傾角大于第二破裂面傾角；⑵墻背或假想墻背上產生的抗滑力大于其下滑力，使破裂棱體不會沿墻背或假想墻背下滑。以墻背轉折點或衡重臺為界，分成上墻與下墻，分別按庫侖方法計算主動土壓力，然后取兩者的矢量和作為全墻的土壓力。 擋土墻的破壞形式及穩定性要求：⑴由于基礎滑動而造成的破壞⑵繞墻趾轉動所引起的傾覆⑶因基礎產生過大或不均勻的沉陷而引起的墻身傾斜⑷因墻身材料強度不足而產生的墻身剪切破壞⑸沿通過墻踵的某一滑動圓弧的淺層剪切破壞的沿基底下某一深度的滑弧的深層剪切破壞。為避免擋土墻發生上述破壞，保證其具有足夠的整體穩定性和強度，設計擋土墻時，一般均應驗算沿基底的滑動穩定性、繞墻趾轉動的傾覆穩定性、基底應力和偏心距、以及墻身斷面的強度，如地基有軟弱下臥層存在，還需驗算沿基底下某一可能的滑動面滑動面滑動的穩定性。
校園凈水設備哪個牌子好？
我們學校用的是沃特德牌子的，藍色的機子，挺好看的，六個水龍頭，我們每天下課以后就去喝水，大家都挺喜歡的，有熱水有涼水，省的我們買瓶裝水了，還那么貴，現在不要錢，就在樓道里，還很干凈方便，聽我們同學說，沃特德牌子的挺好的
如何進行校園草坪設計？
一、校園草坪的選種 （一）選種標準 校園具有人流量大、人口集中、*活動量大的特點，因此在草品草種的選擇上有一些要求： 1.草種適應性要強，對土壤要求不嚴格，能耐瘠薄； 2.耐磨損性強，耐踐踏，恢復性強； 3.養護管理相對粗放。 （二）各類型草坪的選種 學校中不同地方的草種選擇也不同。對于主校門口、中心大樓、教學內的開闊大草坪，應該選用綠色期長、低矮、細葉型的草坪草種。如草地早熟禾、羊茅類、匍匐剪股穎、苔菜類、*牙根、細葉結縷草等草種。對于運動場、供人踩踏的活動型草坪，應該選擇一些抗逆性強、耐踐踏，能粗放管理的草種。暖季型草如*牙根、野牛草、結縷草等；冷季型草有草地早熟禾、高羊茅、紫羊茅等。還可以多種草種進行混播。對于建筑的陰面和林下草坪，要選擇耐陰性好的，如羊茅、苔草類、匍匐剪股穎、草地早熟禾等。 （三）常見草坪草介紹 1.冷季型草種：草地早熟禾、高羊茅、紫羊茅、匍匐剪股穎、多年生黑麥 2.暖季型草種：*牙根、野牛草、結縷草、嶗峪苔草 二、校園內不同分區的草坪設計 （一）校園中心區 通常指學校主門至學校主體建筑之間的區域，能體現校園的精神風貌、文化氛圍。草坪的設計應該能與周圍環境和主體建筑相互呼應，起到襯托的作用。草坪盡量開闊，可以設置一些景觀噴泉、點綴花壇等。草坪上要配置一些喬灌木，外圍適當圍合。如果草坪面積較大，注意常綠和落葉樹種的搭配，以及視線的遮擋和通透的變化，形成開闊、大方、簡潔的環境。同時要能組織人流和交通。 北林大草坪是自然式設計。外圍以喬灌木加以圍合。內部相對較為開敞。襯托了主樓的宏偉也提供了一處*活動的空間。草坪內部有一條小徑，是連接主樓與主校門的捷徑。種植分層明顯。上層喬木有杜仲、油松等；下層灌木有黃刺玫、繡線菊、香茶藨子等；地被為沙地柏、月季（圖一）。草坪上的泰山石，彰顯我校精神面貌和文化氛圍。 清華主樓前草坪，面積很大，采用規則的矩形，完全開敞形。與北林不同，清華的大草坪完全是景觀之需，不考慮人的使用。規模大，卻鮮少有人使用，與西方園林造景中綠籬和刺繡花壇的作用相同，有劃分空間、彰顯建筑氣勢的作用（圖二）。 （二）運動區 一般面積較大。運動場周邊可以種植高大的喬木，一方面為在此活動的*提供遮陰，另一方面阻擋運動場的噪音對校園其他區域造成影響。種植一些花灌木或布置一些時令花卉。如清華的運動區面積很大，其中籃球場、網球場、羽毛球場、足球場都在一處分布。其外側用常綠、落葉樹木搭配圍合，配以低矮的灌木。北側以樹木+草地的形式布置了一個小游園，期間安排小徑組織交通，草坪養護較為粗放，長勢良好。作為運動區和宿舍區的一個過渡性地帶。 （三）生活區 這一部分的綠化是為了改善建筑物密集的環境，為師生創造一個整潔、舒適優美的生活環境。為了保障宿舍區內空氣流通和自然采光好，盡量采用通暢開闊的草坪種植形式，高大喬木遠離建筑物在中。為了改善宿舍區附近比較單調的景觀，可以在四周栽種一些花灌木和花卉。建筑北側安排一些耐陰灌木（圖三），南側種植耐踐踏的草坪。如果草坪面積比較大時，可以在其中安排一些座椅和設施，組織好交通，供師生休息、交流使用。 （四）教學區 教學區的樓間綠地大多采用自然式的布局方式，形成綠帶避免互相干擾，以創造幽靜的學習環境。綠化除了草坪外，多以常綠、落葉樹木為主，以增加綠量，改善環境。樓前應該有開闊草坪，草坪上可以設置一些雕塑、花壇等。 教學區中人流集中、建筑密度大，以草坪造景為主。我校圖書館與一教之間的草坪為自然式，微地形利于排水。以觀賞為主，長勢較好。 （五）學校道路 校園的道路綠化也是校園綠化的重要一部分，主要在道路兩旁種植行道樹，具有引導視線、為行人和車輛遮陰以及形成校園景觀等作用。如北林銀杏大道和洋白蠟大道旁的小綠地中草坪的應用形式多樣。銀杏大道旁的綠地中，配以園林小品，既突出我校的校園文化，又點綴了道路綠地，形成微景觀。洋白蠟大道旁邊，種植池中種植花灌木和地被植物，改善草坪的單調景觀。（圖四） 三、校園內草坪的建植 一般采用*法、植生帶、草皮塊鋪植法三種方法。 對于新建的草坪，在播種前需要進行地形整理、耕作、施肥，才能有良好的土壤基礎。大面積的草坪還應該有噴灌設施。 （一）整理場地 平整場地，地形排水良好，中間地區稍微高，形成大約2%的排水坡度；對土壤進行深翻，清除土中的樹根、草根和磚石礫等雜物；播種前施入基肥。 （二）播種 可以是單一草種播種，也可以是混播。北京地區的播種時期在4-9月份，春秋兩季為最佳。播種后要注意管理，初期加強*，保證土壤水分充足，其次還要及時去除雜草。出苗后，要在陰天或傍晚截取覆蓋物，避免在烈日下進行。 （三）其他建植方法 1.草皮塊鋪植法 將草皮鋪植在整理好的地面上，一般將草皮切成30*30（cm㎡）的正方形，厚度是3-5mm，一塊一塊直到覆蓋整個需要鋪植的區域。 2.植生帶建植法 將成卷的植生帶直接鋪放在整平的土地上，覆土后*。 四、校園草坪的養護管理 修剪：草坪修剪要遵循三分之一的原則，即修剪高度不超過草坪的自然生長高度。也要注意草坪的修剪高度是否利于保留草坪草。修建完畢后，要將修剪下地草葉及時運出草坪。 施肥：校園中應該提倡生態環保，給草坪施肥應該多用有機肥，減少化學肥料的使用。 排水灌溉：排水不良會引起草坪草根部腐爛，引起病害的蔓延。所以在低洼或者排水不良的區域要設置排水系統。同時根據草坪的需水量合理灌溉。 雜草防除：防除雜草可以噴施除草劑，但大多數除草劑的都會對草坪草生長有一定的影響，且會或多或少的造成環境的污染。結合我們學校許多專業的實習，可以動員同學們手工拔除，也不失是一種好方法。 對于踐踏較為嚴重的草坪，需要對板結的地段定期進行松土、施肥、澆水和覆土，讓土壤中殘存的部分根莖和草坪自然恢復。對于使用過度而出現的空凸地區要進行及時的填補*，覆蓋表土。或者用一些同類的生長較快。較快成景觀的草坪草種填補。
校園雕塑是怎么設計的？
學校一般是象征學校主題特點，精神面貌的標志性雕塑。還有紀念性的教育家人像雕塑，以及一些裝點環境的。①雕塑是人類社會生活中常見的藝術品之一，其藝術性和文化內涵往往成為一個*一個城市甚至一個時代的標志，它可以集中反映出某個地區或時代的精神面貌或歷史背景。雕塑的價值在于審美，一件雕塑作品的搜索價值取決于是否能給人以美的享受。 ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??②校園雕塑是校園文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化校園環境空間，豐富師生的精神生活，同時也是一個時代文化狀態的集中體現。校園中的許多雕塑，從不同角度反映了校園文化的價值取向。雕塑是校園物質文化的一種表達方式，同時也是精神文化的集中反映。設計成功的校園雕塑，有很多方面是值得我們去注意的。 ?? ??③首先，一件雕塑作品的成功與否，很大程度上取決于這件雕塑作品與它所屬環境的融合程度。如果一件雕塑作品與所屬環境格格不入，那它必然是失敗的。就學校來說，校園雕塑大多是一些*熟悉的科學家、學者等，這正與學校的學習氛圍是一致的。 ?? ??④其次，雕塑要有藝術語言，是內容與形式的統一。一件好的雕塑作品與其所在的環境背景融合之后，本身蘊含著一個*。如清華*校園內著名的景點“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面彌望著田田的葉子，荷塘邊立矗著許多嶙峋的怪石和高高低低的樹木，而朱自清先生的塑像就掩映在樹影之下，讓每一個到這里來的人都能身歷其境般地感受到《荷塘月色》中所描寫的一切，更深切地體驗到朱自清先生當時的心境。可見，每一件雕塑作品與其所選位置是相互切合的，不同的角落應有不同的*。 ?? ??⑤第三，就一所學校而言，校園的每一處物質文化景觀都蘊含著豐富的*，并體現著校園精神文化的內涵及價值取向。校園雕塑是校園物質文化景觀的一種表現類型，積淀著歷史、文化和傳統，集中地反映了一個學校的核心文化價值觀念。因此，校園內所有雕塑的布局應該是渾然一體的，這樣，身處校園中才能通過富含藝術語言的各種雕塑體會到校園文化的整體合一。⑥通過對雕塑這一文化載體的理解和審美過程，可以讓身處校園中的每一個人獲得潛移默化的影響。這不僅能培養*的生活情趣及對真善美的感悟，增強校園的向心力和凝聚力，也可以使師生們從緊張的工作學習中得到放松和休息，營造良好的生活氛圍。校園雕塑這一校園文化的縮影，以其豐富的藝術內涵和文化價值成為校園文化建設中不可忽視的一環，需要我們身處校園中的每一個人用心去解讀和體會。
校園綜合布線方案有哪些？
綜合布線方案目錄 ??一．校園網布線系統方案設計說明1.校園網綜合布線系統設計思想2. ??校園網的功能3.客戶需求基本情況 ??二．綜合布線系統1. ??校園網設計概述2.工作區子系統3.水平布線子系統4.管理區子系統5.垂直子系統6．中心機房設備間子系統 ??三．預算清單四． ?? ??一．校園網布線系統方案設計說明1. ?? ?? ?? ?? ?? ??校園綜合布線系統設計思想1) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??為各部門、辦公場所以及千差萬別的應用環境提供技術先進、靈活以及模塊化的完整的布線系統，具有傳統布線系統所無法比擬的許多特性。綜合各個子系統要求，應用系統工程的理論和方法，統一規劃布線，實現系統優化，節省費用，提高成本與系統的有效性；2) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??采用開放式布線，不會限制未來系統模式，能支持連接不同廠商、不同型號的電腦和交換機。3) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??布線要具有*性，可先行布線，建成以后再選擇設備，建立系統。4) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??采用預留式布放，能適應未來擴充的需要，一次布線可以符合未來十數年設備的需求。2. ?? ?? ?? ?? ?? ??校園網的功能1) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??組建一個基本能覆蓋整個校園范圍的計算機網絡，將學校內各種計算機服務器、終端設備連接起來，并通過路由連接到外網。基本實現以下幾點：2) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??文件傳輸到FTP：主要利用FTP服務獲取一些作業和文件。3) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??Internet服務：學校可以建立自己的主頁，利用外網建立一個網頁進行對學校的宣傳，提供各類的咨詢*等，內網可以進行對網頁的管理，發布通知等。4) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??圖書館管理系統：用于查詢*的借閱與歸還情況。5) ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ??計算機教學、多媒體教學、*共享等。3.客戶需求基本情況樓層高3米，網絡*點：51個； ??2棟樓距離150M。 ?? ??二．綜合布線系統 ??1.校園網整體設計概述在綜合樓B403設置為總中心；各個網絡終端通過總機房訪問互聯網絡。總機房可以控制整個網絡終端。根據用戶要求，以及甲方提供的圖紙，我們做以下設計：本方案分為六大子系統，分別為工作區子系統、水平子系統、設備間子系統、垂直子系統、管理間子系統以及管理*子系統，為星型拓撲結構。2.工作區子系統指各應用位置上的*模塊、終端設備連接線等部分；分布在建筑物內的不同位置。 ??對于本方案中，我們采用全CISCO ??思科精睿 ??Linksys ??MGBSX1 ??千兆SX ??Mini-GBIC多模光纖模塊，以同時滿足*的應用。而水平*點的分布，是按照大樓需求分析統計所得，具體的分布還要根據各樓層的實際應用和裝修環境再作確定。所以墻上*插座均地30厘米。*插座與電源插座的距離應保持30厘米，為避免電源系統的電磁干擾，線纜應在PVC線槽內敷設，*網*插座的壓接遵從TIA/EIA568B標準。3.水平布線子系統本系統是把分布在同一水平層內的*插座，以星型結構連接到管理模塊上。采用六類四對雙絞線；每個*插座的*出口均對應布放1條4對水平電纜。4.管理區子系統 ??管理間系統是管理水平子系統到工作區系統各*點鏈接的互換與跳接管理，同時連接主干子系統所傳輸*的硬件傳輸介質，如傳輸**的光纜與傳輸電話信號的5類25對大對數，管理間在硬件設備中，遠遠不能達到設備間的規模，但所用及的產品基本與設備間相同，主要由6類24口快接式配線架、機柜、HUB、六類跳接線等。 ?? ??5.垂直子系統垂直子系統是指建筑物內從中心交換間至樓層交換間之間的線纜及配套設施組成的系統。其作用是將建筑物內中心交換間與各樓層交換間之間形成一個干線網絡。垂直子系統語音主干采用三類大對數雙絞線電纜，*主干采用六芯室內多模光纖，可保證計算機網絡的可靠性。每個樓層配線間配有多根三類大對數雙絞線，根據相關語音點計算，并在設計中留有20%以上余量，便于以后擴充。大對數除了考慮中心交換間到樓層交換間的距離，還預留一定的長度。多模光纖光耦合率高，纖芯對準要求相對較寬松。當計算機*傳輸距離超過100米時，用光纖作為*主干將是最佳選擇，并具有大對數電纜無法比擬的高帶寬和高保密性、抗干擾性。隨著計算機網絡和光纖技術的發展，光纖的應用愈來愈廣泛。光纖的*傳輸速率可達1Gbps以上，可滿足未來*化的需求，適應計算機網絡的發展，具有先進性和超前性。6.中心機房設備間子系統設在綜合樓B40的中心機房作為學校的管理核心，既要完成本建筑物的設備、配線功能，又要完成整個大樓的設備、配線功能，建議大樓管理設備、配線系統和本建筑物設備、配線系統物理上區分開來，以便于日常維護管理。本建筑設備間子系統是由總配線架、UPS、跳線及相關有源設備（HUB、服務器及交換機等)等組成。設備間子系統是一空間概念，總配線架收集來自各水平子系統的線纜，并與相關有源設備通過跳線或對接實現系統的聯網。建議在項目中，中心機房設在樓*中便于管理的位置，并已配備完畢，因此此次設計中只設計室外垂直主干部分引入中心機房后的熔接和光纜固定部分，注意室外建筑*主干光電纜入戶點的接地防護和室內、外光、電纜的轉換，建議選用*的引入配線架終接室外纜，配備過流、過壓和防雷保護系統，確保系統的運行安全。
校園景墻設計說明
這樣手感和效果都不錯，價格也不會太，可以選擇石卵鋪墻，一般背景都取用一些粗糙面的。如果想個性點，綠色對眼睛比較好，建議是綠色，直接拉一張有花紋的墻紙。如果想經濟點的，這樣不會出現反光情況看你想要什么效果吧，或者用粉刷拉些毛刺
校園文化影視墻定制
冀南裝飾城，只要是賣壁紙的地方都有
校園課桌椅價格是多少？
300元左右， ??重慶建邦辦公家具隸屬于九龍坡區楊家坪建邦辦公家具銷售部，我公司專業代理銷售洛陽市育華辦公機具有限公司的鋼制辦公家具。主要經營現代高檔辦公家具、圖書裝具、檔案密集架、文檔存儲、金融保險、校用設備 ??等系列產品。公司匯集了當今辦公家具行業之優點：采用先進的機械化設備和模具成型自動化流水線。一流的表面噴塑新工藝，結構嚴謹，造型美觀，豪華典雅的產品樣式，領先于國內同類產品。
校園石雕的作用是什么
校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊含有 巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使*掌握一定*體的環境知覺，同時從雕塑作品中領會特定文化的設計思想、態度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。校園雕塑大運用抽象與象征、隱喻和悖論的手法表現，特別是我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，突出思想審美、重視德育潛化，或著重表現人類的智慧和對真善美永恒的追求。 ???? ???? 校園雕塑是物質化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關鍵的。
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